《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
本片根據在殘奧會奪金的的運動員蘇樺偉真人真事改編,猶如另一個版本的《奪冠》。由追求團體榮譽到個人意義,其中有掙扎,有失落,也有對體制不痛不癢的批判,不過此片拍出來卻毫無運動片的感覺,似乎變成倫理溫情片,尤其配樂上極盡煽情,單是吳君如就一人分別承擔母親,教練,經紀人幾個角色,甚至是殘疾人的代言者,可以看編導似乎並不相信殘疾人有自我意志的成長,更覺得外來環境的影響對他們更大,難怪會有“神奇小子的媽媽”的戲稱。不過分別飾演不同年代蘇樺偉的新人梁仲恆和馮浩揚都有令人信服的演繹,尤其前者演出相當自然,帶動一眾配角的演出,更加親切動人,本片誕生於香港運動員在東京奧運會奪得獎牌的熱潮,亦給處於逆境的港人打了一劑強心針。
伟啊,妈妈已经救了你上辈子了,未来的下半辈子要靠你来救妈妈了。
手电越过瞳孔照向洞穴的光,找到了很多幻想过的碎片,我太喜欢洞穴探险
想起刚看过的阿巴斯,视听极佳的伪纪录片,摒弃语言,感动自己涌现。
BFF2021...看了40分钟之后忍不住走了
直到钢笔写下“-683”的时候才意识到不是纪录片…
关于尽头,时间与造物相会。声光色影皆美,如果不是那么严丝合缝,几乎近于崇高。
北影节最差体验寰映合生汇场留念
还是挺现实的,除了金牌那几个点,其他的生活感情现实都让人唏嘘。
科考队对洞的探索就好像是一次古今的对话 今天的人对遗址化石的好奇与古人对如今的科技的想象是一样的 置身于远离喧嚣的大自然里 返璞归真 与洞内的科考同时发生的 是洞外的时间流逝 日升日落 生老病死 四季更迭 周而复始 不仅仅是为了聆听自然的声音 同时更是深刻的刻画了时间的主题 我想片中的对话并无字幕也是因为关于时间和自然并不会因为语言而出现差异
洞穴天生是光影的戏台,细微的声响也一一被放大(因此人几乎不说一句台词)。
我坐在第一排,以仰视的姿态尝试读出点什么,仔细捕捉着所有的声音。我不知道自己看懂没有,又或许这部电影,本身就没有标准答案。
前半段差点睡着,从进入洞穴后,被勾起了兴趣,再次感叹大自然的奇妙!佩服探险队的勇气!全剧没有一句台词,更显出记录的真实性,致敬历史。一个个世界之最的背后,都是多么来之不易。
洞穴天生是光影的戏台,细微的声响也一一被放大(因此人几乎不说一句台词)。
4.9 人类瑰宝 固定机位我全部喜欢,绝美。这片让我知道声音也是有记忆的,浪花拍岸的声音让我想起从前喜欢过的那些海岛的浪花与水声。探险的部分有点太多了,再剪掉一点,就无懈可击。审美真是天注定,导演的审美太好了。
想起刚看过的阿巴斯,视听极佳的伪纪录片,摒弃语言,感动自己涌现。
34'这个世界,哪有同工同酬的🇨🇷
#BJIFF No.7#本届北影节最后一部,非常奇妙的观影体验,只可意会难以言传,也就睡了两觉吧,无对白+环境音实在太像助眠的白噪音了。
BJIFF 第八场。寰映合生汇一生黑,为了商业活动换了我好不容易抢来的杜比厅场,换的厅还生生少了两排让一大帮人没找到座,真的无语。。。
舉家之力和舉國之力一樣,都是悲劇,比如説弟弟就不見了。
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