布鲁斯·韦恩（本·阿弗莱克饰）为了确保不让超人（亨利·卡维尔饰）白白牺牲，他决定与戴安娜·普林斯（盖尔·加朵饰）联手并计划招募一支超能力者团队来保护世界免遭即将到来的灾难性威胁。但这项任务比布鲁斯想象中要困难，因为每位成员都必须面对并跨越自己过去的心魔，团结起来，最终形成一个前所未有的英雄联盟。 蝙蝠侠、神奇女侠、海王（杰森·莫玛饰）、钢骨（雷·费舍饰）、闪电侠（埃兹拉·米勒饰）现在必须联合起来，否则就无法阻止荒原狼（塞伦·希德饰）、狄萨德（彼得·吉尼斯饰）以及达克赛德（雷·波特饰）毁灭地球的可怕计划。
果然再看童年的动画片也没办法共情了呢！解封第一天无意中包了儿童厅无脑欣赏，结果和朋友都困得不要不要的！就剩下情怀啦哈哈
这个片子值得一个奥斯卡影后？劳模姐的表演一直是一样的。
你自然好过鳄鱼。
“蓝胖子”还是那么可爱，每一次展示兜里宝贝的特写画面依然能唤起那份纯真的童年记忆。
演员，表演，故事，各方面都挺OK的，居然才6.6？
影片结尾片Tammy和真实Tammy的同框镜头一出来，即便是短短一句话的时间，都相当暴击打脸。真人的神韵和化妆假人就是不一样，因为真人鲜活，假人fake，毕竟传记届天花板ddl的演技不是什么人都能有的。这片子除了冲奥，没有任何拍出来的意义。奥斯卡的偏好早该改变了，老这样让人投机取巧传记封帝后，已经导致严重的劣币驱逐良币了。非要妆造到妈都不认，彻底变成另一个人才算表演吗？这么喜欢cosplay吗？虽然劳模姐的表现还是吊打《里卡多一家》里的妮可，但这种没有灵魂的塑料模仿，让人难以下咽，功利心都写在脸上呢。
"毁容式演技"(褒义)确实牛b，极具戏剧性不愧是好莱坞。最后的大场面，那种虚实交错是好看的，可人物的行为语言动作也太抓马了，尴尬得脚趾抠地
一边做事一边放背景里，三心二意看掉的，女主演得很好。我对基督教主题的故事（虽然这个是揭露黑幕），都不是特别感兴趣。传说还有两个创作中的音乐剧也是改编Tammy Faye的故事，一个由Elton John创作，一个由David Yazbek创作，都是大手笔，还真是受欢迎呢。
看“信”会让看的人得到宁静，宗教的事还是很难说，有时愚蠢有时有趣，不过宗教学竟然还是二级学科，说明不信者依旧众多，或许是件好事，who knows，3.5
看之前不知道是翻拍以前的，还在想这么敢说就不怕被和谐吗，原来现在和37年前真是毫无进步……
这个…我从头哭到尾啊。为荧幕能看到蓝胖子，为大雄的善良，为静香的体贴，为小夫真实的软弱和勇气，为真挚的友谊为无理由为同伴做好牺牲的准备，为人民的自由，为反派最后一刻的人文道义哭。谢谢多啦守护了每一个孩子的童心
果然再看童年的动画片也没办法共情了呢！解封第一天无意中包了儿童厅无脑欣赏，结果和朋友都困得不要不要的！就剩下情怀啦哈哈
看这部之前觉得今年的Oscar该给Nicole Kidman，看完之后觉得非Jessica Chastain莫属。在这部片中Chastain展示了夸张又自然的演技，加上年龄跨度，加上演唱，确实得奖的几率很大了。当然hair&make-up也很有竞争力，看到后面甚至忘了Chastain本来长什么样。电影对夫妻两人的塑造很成功，让人们看到他们很单纯很善良的一面，虽然做的很多事情不能说是明智或者道德。Tammy Faye这个角色的有趣之处很多，从成长环境到婚姻到对于同性恋者的态度等等，让人觉得可爱可亲又可怜。这个故事也并不只是给基督教徒拍的电影可共情的角度也不只在于信仰，还是一部很美国的、跟女性的电影。不过比起深度，它可能更加注重娱乐性，没有把这个争议事件更深入挖掘。
看到结尾才发现，影片原来是想把她当作正面形象塑造的，作为传记片不可谓不失败。
劳模姐都化在角色里了，电影却没兜住，遗憾呢
似乎没有那么烂，但绝对和好也不沾边，真的好无聊啊无聊啊。哆啦a梦应该是充满想象力的，19年的那部月球探险是怎么说的？“没有想象力的未来是一种破坏！”——这几年的哆啦a梦剧场版，全都是在破坏。它失去了想象力，失去了创造力，也让人失去了梦想。
今年的复刻节奏还是很好的！幽默➕政治隐喻😅但是能不能别再吃老本了？哆啦A梦赐予了我想象力，现在却越来越局限
#TIFF2021# 劳模姐提名很稳，加菲也有进步。妆化简直让劳模姐变了一个人，结尾和真人对比竟然还蛮像的。传记片本身过于工整，关于塔米·菲复杂多面的特点还可以有更深入的展现。
就影片整体而言非常平庸，所呈现的时代感算是为数不多的亮点。对劳模姐来说这个造型真是反差到挺看不出来的，她的表演也配得上这部奥系女主片其他闲杂人等的陪衬，明天就看是劳模还是骚潘喜提影后了。
劳模姐的表演绝对值得一座小金人，在这部电影里，你完全找不出她在以往作品的表演痕迹，一点都找不出。再加上出色的特效妆，我真的会恍惚这个到底是Jessica还是Tammy。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
