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评论:

• 谷林 2小时前 :

  优缺点都很明显吧。想法都不错，但形式化的表达方式还是有些做作。最后成了华金的个人表演秀而已。

• 野曜文 1小时前 :

  虽然依旧柯学，但已经是近几年的剧场版里难得的故事完整，逻辑自恰，笑点泪点拿捏精准的合格作品了。

• 梦娜 9小时前 :

  静下心看，因黑白画面和现代背景的突兀感会渐渐消融于充满感情的声音之中，那声音是纯净的，是永恒的。声音记录着故事与人生，记录有美好而现实的想法。小孩子确实是这个世界的天使，他们是大人们最好的老师。

• 汗奇玮 4小时前 :

  有种奇妙的矛盾感的电影。1.小男孩眼神空洞，像有着老者的灵魂，但又简单纯真。他validate emotion的常识，甚至比大多数成年人还多，但我又在想本是玩泥巴的年纪，知道这些究竟是好还是坏，本片也不回避，最后通过问答给出了“会比爸爸好”的答案，也算是叙事完整吧。2.全片一直在说要express feelings，但是电影却选择了压抑的黑白色调，导演必定有他的想法，无谓对错。美学确实足够，尤其是光线从窗户外照进植物上，美极了。

• 种白夏 2小时前 :

  城市影像方面不太够。但情绪上完全被抓住了。倒也不单纯是“治愈”，而是温暖、欢乐、舒展、无奈、绝望等等一系列感情的混合。

• 蓓涵 3小时前 :

  这部剧场版绝不逊于唐红,可以说跟唐红相比这部剧场版是更进一步。比起唐红中单纯的连续谋杀,这部剧场版为观众献上了一场不可能犯罪,而连续的两场谋杀都是为这个诡计服务的

• 桂璐 7小时前 :

  知识分子不管纽约还是la都差不多 魂统一的 以为自己看完会自动带入今年和去年暑假帮我姐带孩子的情形 结果反而自动带入了侄子 那种早慧脆弱和对成人世界的好奇 以及果然艺术家的眼睛就是与众不同 可以把我眼里有点简陋90年代感十足的chinatown拍的疏离而冷静却不乏日常感 黑白拍城市灯光真让人着迷/1.叠声道延长 2.浮在城市场景切换的字幕 3.缩画框制造疏离感 4.生活流 技巧待重看

• 贸沛萍 0小时前 :

  我们躺在床上，你问我，你会记得这些吗？

• 淡芸欣 8小时前 :

  挺反潮流的。好像这个社会已经“进化”得这般狂躁，不太有时间去聆听或静止，尤其当我听到孩子们说出永远不会对父母说出的话时，并且很多我认为很有意义甚至对他们的视觉刮目相看。与儿童相处总是考验，就好像叔叔以为能如短暂“会见”时那般愉快惬意是十分愚蠢的“偏见”，但另一面也能收获忙碌的“习惯”以外的价值，甚至改变一个人。是啊，成年人的悲催也是需要被“拯救”的。

• 逯飞捷 4小时前 :

  在确信死亡之前，始终相信生命的存在，这就是名侦探之所以被称为名侦探的地方。

• 茹锐志 6小时前 :

  小兰和大叔又是打酱油（不爽😕 但是佐藤和高木发糖了！真甜！🥰🥰

• 格梅 7小时前 :

  华金·菲尼克斯演了与上一部《小丑》完全不同的人物，身材也胖了回来。影片以质感的黑白画面，把生活化的细腻故事娓娓道来，虽然松散却腔调十足。

• 燕瑞灵 2小时前 :

  广大男性卷起来，请多拍男性带娃的电影，不要让女人把这个市场垄断了

• 翁景澄 0小时前 :

  好久没有在电影院看剧场版了 开心 这部的柯南又靠这自己的装备 守护了世界呢 想去涩谷参加万圣节巡游

• 粟涵润 5小时前 :

  你看起来很不安。

• 潍震 3小时前 :

  “我们忘记了出生的一切。”“不，你忘了，我没忘。”

• 黎睿慈 8小时前 :

  导演很会拍温暖动情的故事，Joaquin Phoenix自带艺术气质，演绎这个角色也是信手拈来，但整体感受还是一般了，缺乏亮点。

• 桐初 8小时前 :

  电影说了很多，但也正如影片自嘲的那样，大部分都是blah blah blah的无意义的高谈阔论，影片的核心终究是反应一种成年人与儿童相处的态度，我们或许总是以一种高大的姿态去对待幼稚的孩童，但把他们当做镜子，亦可以有时照见自己的模样。

• 琪婷 5小时前 :

  电影里讨论了很多平常又值得思考的问题以及答案，以至于不清楚那部分是剧本还是孩子们真实的想法（ps.这个小孩子跟我一样喜欢听安魂曲）

• 邝睿聪 2小时前 :

  9.1/10 #PFF30 Fiction and Non-Fiction. 以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近；与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察)，来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系，拷问家庭中Motherhood，或Parenthood，的定义。正如滨口在《驾驶我的车》中重估文本性质和指向性一般，米尔斯同样重估了话语(对话/采访)的含义，通过未来(孩子作为未来社会的主体)评估未来的方式来短暂脱离现世泥淖(黑白也作为“去现实”的手段)，建立新的和解/理解。孩子掌握着Apparatus(录音机)，然后允许观众去通过他聆听世界，聆听城市“噪音”，聆听他人，并尝试理解，理解世界。