鞠婧祎男朋友 高清

评论:

• 殳以柳 6小时前 :

  这部片子的现世，已经不是一部电影的诞生了，这意味着民意在文化导向中的胜利，意味着资本对于创作者的屈服(虽然在他们的视角是我出钱给你导演补作业，所以你没有工资)，虽然这些决定和疫情导致的院线溃败，转战网络点播不无关系，但这个结果相信让各方面的人都能满意释怀了，特别点名感谢在中间斡旋的诺兰，电影人的信仰与力量~

• 边芳苓 8小时前 :

  但他哪有某些导演剪辑版狂热粉丝黑的那么那么神，能把电影改成面目全非。

• 郝骏燕 5小时前 :

  影片用长达数十年的时间跨度，呈现出了人类历史的重复性和相似性，之后又将这种沉重感变化成了“白驹过隙”的轻盈，似是一声哀婉叹息，但这声叹息却长达半个世纪之久，才得以被我们听见。

• 滑逸春 3小时前 :

  故事丰满了，人物更立体，是有点燃。电影都上导剪版该多好

• 钊玉华 1小时前 :

  ***其实是艺术片 不能按照商业片（包含文艺片）的类型来看待

• 辟巧曼 9小时前 :

  从台上到台下，阳间到阴间，历史是一出唱不完的戏，一条渡不完的河。个体身上的灰尘和苦难，抖也抖不尽，说也说不完，但还是要说，不管是用崭新的话语还是古老的曲调也要说，不然时间就是一碗孟婆汤，抹掉了真实的鲜活的记忆，只留下白茫茫的一片废墟。

• 祁展唯 2小时前 :

  原版真的细节满满又充满激情，尾灯版能剪成这样，已经不错了

• 辰喆 4小时前 :

  加了好多文戏，让剪辑版比影院版精致了不止一点两点，四个小时一下就过去了！尿都舍不得尿！

• 靳德润 2小时前 :

  这应该叫“导演未剪辑版”……确实完善了很多细节……但情节也就是那样了……如果也剪辑到剧场版的长度，谁比谁烂还不一定……

• 谷梁初雪 6小时前 :

  9分太扯了，3.5⭐。DC没布好局，妄想剪辑2小时口碑片，这类电影至少2.5小时起步，扎导退让到三小时。好奇扎导影院版会什么样，导演剪辑版不能作为补救措施，难道以后看完影院版再看导演剪辑版？

• 采鹤 4小时前 :

  美学上是很有记忆点的，也是基顿、塔蒂所偏爱的那种口吻；遗憾的是“丑角”这么容易出彩的设定被剧作给遗忘（或是遗弃？）掉了，这样一个叙事结构以太过克制的方式呈现就难免显得流水账有余，后劲儿不太足了；看的时候有个预期是想看看他会在哪个时间节点停下来

• 鹤震 0小时前 :

  没想到看到了目前今年华语最佳，心满意足了~

• 颖橘 0小时前 :

  他对"正联"一见钟情，想向世人呈现他眼中的守望群英；他讲了很多，也还有太多要讲，却可能要于此划上休止符。戏里戏外均流露出说不尽道不明的伤感，四小时内眼眶至少湿润四次。娓娓道来的铺垫将六巨头浇筑成有血有肉的"情理超体"，细化多元的刻画将炽热的爱与痛注入那银幕中的"架空世界"。在注定的危机中寻回濒临崩裂的人性，在黑暗的威胁下以偏执的决心抒写正义传说。为何不愿在末世的阴影下苟且，只因那生机不再的大都会亟待一缕希望的曙光。《守望者》般的慢热节奏，梦回《300》的R级血战，扎氏于三部曲终章做回昔日自我，一如正联每位成员都与过去完成一次思想与情感上的"和解"。小闪那句"创造过去，创造未来"，如此猝不及防戳到内心最柔软之处。写到这里，鼻子莫名一酸，一段观影记忆似乎被画上暂时的句号，但我很想把它改成问号。

• 静娜 1小时前 :

  2021/03/17晚上22:20，提前看完了4小时02分钟的扎导剪版，黑屏ending后出现纪念Autumn的字幕紧接着响起片尾曲#hallelujah# 瞬间泪崩、、、等这一刻等了太久了，顾不上是泄露版还是盗版…谢谢所有曾经为这个版本付出无数热情的全世界各地影迷，是所有人的共同努力才让这个版本得以诞生，最后还是要谢谢扎导，这部电影并不完美也依旧还有不少遗憾，但这份情感必将长久的蕴藏在我们作为一个影迷的心中，-love you so much-♡

• 辰桀 5小时前 :

  For Autumn

• 碧采 3小时前 :

  通篇毫无节制的慢镜头似乎在告诉我们：怎样把一部2小时的电影拍到4小时？只需打开0.5倍播放速度就可以了

• 有雪晴 8小时前 :

  我现在应该还是上头状态，非说缺点就是所有的城市看上去都很哥谭以及没入戏前慢镜头真的很难熬。没看前以为时长会难以忍受，看完后反而觉得不够。Anyway I really really really luv it.

• 殳俊健 8小时前 :

  比17好太多啊，6个人都有一定的描绘而且还埋了少后续剧情的引子，可惜吧应该是没后续了……

• 震振 2小时前 :

  开头还有导演的介绍。原来版本开场亚马逊女战士的战争场面挺一般的，结果这里剪剪好看多了

• 锦芙 9小时前 :

  #FilmfestMünchen2022 感觉内地公映难了⋯ (privileged