电影是交流文化 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 1990

导演: 张勋

剧情介绍

在社团前途一片大好的姜培(苏志燮 饰)却有一个想要成为演员的想法,这个念头也让他日渐想摆脱社团黑暗的日子。动作明星苏达(姜志焕 饰)总是在电影里扮演流氓,厌倦虚构的情节的他总希望成为真正身手厉害的人物。在拍摄动作场面时,把两个跟自己配戏的演员打得住了医院。偶然的一天,苏达碰到了要求自己给签名的姜培,流氓和演员就这样相遇了。苏达向姜培提出希望由他来继续出演这部电影的请求。面对这样的机会,姜培愉快地答应了,但是提出在影片中要所有的打斗场面都是真实展示。在电影的拍摄过程总,姜培越来越享受当演员的感觉,对于角色把握得十分到位。而目睹了姜培在拍摄电影时出色发挥的苏达也产生了新的想法,似乎对演员这样身份产品了厌恶感……

评论:

  • 师天工 3小时前 :

    巴赫 G大调第一大提琴组曲 数学

  • 卫玮 5小时前 :

    光打得真好!表演也自然,制作真漂亮!情节也用了合理的蒙太奇做了改善提升。就这个翻译啊……实在太糟糕了。最后这叛北者为什么要帮这小孩啊?突然就良心发现了……

  • 余芳洁 3小时前 :

    巴西美男,罗德里格·桑托罗,看到一半时,才发现是他,虽然脸上有岁月痕迹了,但还是很帅

  • 明楠 9小时前 :

    离不开脱北了是吧,一方面说着北边也是兄弟,另一方面不择手段的各种诋毁,南朝鲜也就如此了。我看南北合并的时候你们怎么面对这种片子😁

  • 廖清妍 3小时前 :

    无意间看到是8分作品就点了进去,但是看了三分之二就看不下去了。故事脉络太容易猜了,男主性格很分裂:低调寡言的人在数学家面前格外傲娇卖萌。对于数学的理解,突飞猛进得太突然了,以至于羸弱性格的人突然间自信满满反驳老师这个场景特别站不住脚(从性格和数学能力两方面看,都不现实)可以有很悲剧的生活,但是全都堆积在几个主要人物上,叙事就格外着急……

  • 万俟玲珑 9小时前 :

    出彩的是最近韩影中为数不多的温情情感的自然流露 欠缺在故事剧情的自洽 最后的演讲有些走调 偶尔的回忆对比有点突然 完全不能相信一个数学家会有这样一个莽撞冲动的儿子 就还好

  • 仍文彬 9小时前 :

    原以为会和数学有更多的联结,但其实联结很少,故事一般

  • 昌懿轩 7小时前 :

    而主角,主角只要选错一步就是万丈深渊,问题不是他这个阶层能解决的。

  • 后斯雅 7小时前 :

    对人性 对一些社会的现状诠释的太真实了 真实的让人脊背忍不住丝丝发凉 人之初性本善没错 但人终归是自私的 当你有机会有能力让自己甚至是家人摆脱泥沼时 又怎会再跳入深潭呢 即使牺牲的 放弃的 是初心 是原来的自我 是同在泥沼中挣扎的伙伴 又何妨呢? 试问自己 又何尝能肯定不是马图斯呢 所以 不要愤怒 更不要假惺惺的站在道德制高点指手画脚 如果实在想不通 就权当做优胜劣汰物竞天择吧

  • 季阳华 6小时前 :

    他儿子真的好疯批 看来谎话说多了真的会让人相信是真的 上位者的洗脑还是有用

  • 云慧妍 5小时前 :

    反套路,始终相信小伙儿的心是善良的。在中段反问自己,选择和他一样。

  • 婧美 6小时前 :

    成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。

  • 户双玉 3小时前 :

    只想说看破不说破 看不懂这个片子真不怨你 键盘侠勿扰

  • 国涵易 2小时前 :

    挑了半天的韩国电影,看到崔影帝的名字,果断选择了。节奏挺平缓的,韩国电影日常都要表达些现实的,黑北边的兄弟这个不用说,电影中主要表达了对应试教育的看法,各种补习班,抄近道。想想我们国家果断取缔了课后辅导,努力的让教学回归的校园。我觉得结尾弱了,弱了。我还查了一下费曼猜想是不是被电影中的数学家给证明了,然后还没找到结果。。。

  • 宫新雪 0小时前 :

    生命充满了伤痛也充满了美好,这是能量守恒定律。一个人是活在阳光中还是活在阴暗中取决于你面向阳光还是面向阴暗。简单的说是多米诺骨牌的第一块,往北倒还是往南倒,开头决定结尾。

  • 彩丽 4小时前 :

    #脱北者

  • 支傲薇 0小时前 :

    后面危机也不强烈

  • 以山菡 9小时前 :

    其实该是三星半 很喜欢老师对于学数学的态度那段话 掺杂了政治因素进来稍微有点无奈 对于剧情的推动有作用又好像没作用Otz

  • 卫炅宽 3小时前 :

    还行吧,就是感觉剧情有点拖拉就是,一直想让人快进的感觉,后面有被燃到,前面铺垫的时间有点长了,导演如果再精简点,更突然数学上的造诣,会更好 。

  • 吴雪绿 0小时前 :

    “找到答案固然重要,但知道问题是什么更重要,你不能从错误的问题中得到正确的答案。”数学的尽头没有数字。

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