《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
不打仗看文戏就想哭,志愿军的精神意志永垂不朽。
陪妈妈看完了,母女俩好久没一起认真看电影咯,整体感觉比第一部好看些,至少内心os 不是你们别打了。剧情推进还是宏观叙事、场面调度、人物刻画等等都好多了,徐老怪还是厉害的,甚至有几场戏有武侠动作片内味了,战争群像戏不好拍,道阻且长,但是每一次还是能精准切中我的泪点
和第一部相比,更加主旋律,更加主角光环,演的痕迹更重。但却不妨碍我从头哭到尾。因为:他们是军人,但的确也是儿子、是父亲、是丈夫、是家里的顶梁柱。看着一个个生命消逝,太难过了。
第七穿插连应到一百五十七人,实到一人。 《长津湖之水门桥》一部让人泪目的影片。 炮架子打断了,战士的肉身可以做炮架子。 水门桥作战的惨烈超出了上一部的长津湖。 为了当今的太平盛世,先烈们付出了太多。
主旋律电影依旧情感在线!可最后的7连士兵离谱的各种死不掉,属实有点狗血了。也许为了留这么一句话:7连应到xx人,实到1人。
泪崩两次,千里牺牲一次,报部队番号一次。
刚在电视上看完金刚川,也是炸桥,是美国飞机炸桥,中国修,反复炸反复修,中国修桥拿人上,死挺惨。水门桥是中国炸,美国修,美国修桥拿技术上,差距太大。
大场面,前期让人热血沸腾,后半部分达到了反战警示的效果
很好,比第一部还要饱满,主旋律影片几乎成为当代类型片的top了,我们是可以做出工业化好电影的
“不是飞机大炮,不是导弹坦克,也不是核武器。而是一群能自由而幸福生活的人们,保卫他们的生活方式的决心。”
此生无悔入华夏 致敬所有的无名英雄 没办法想象真实的战场的惨烈程度 倒是吴京牺牲的镜头为什么是360全方位无死角还是慢镜头的 ……哈哈
对于人物,烘托人物关系的“情”不细致、容易疲倦;有人物弧光变化的,例如伍万里对于战争认识——从杀敌到战争人性,但影片强调的“英雄”概念仍在,虽然英雄肉体会亡,但精神高尚永存,最后伍千里的重新出现特别像《大路》里对于无产阶级革命者的诠释。
热血男儿离故乡,冰天雪地端步枪。以弱胜强炸大桥,逼走美军保家乡。
比第一部好,但是有些偏离历史了,水门桥战役之惨烈还是要看历史才能感知到,致敬先辈英雄们❤️
没有公正客观的责任……
如果两部电影删去尴尬与槽点剪成一部时长长些的片或许会好很多
就该多拍主旋律电影,就该多多文化输出,强烈支持!
第一部就被渲染的很多情景震撼,并且第二部以作战行动为主,未再说明为什么这一战非打不可,因此看第二部时,说实话并没有多么因那些宏大壮丽的流血牺牲片段热血沸腾,多么有自豪骄傲扬眉吐气之感,而是本能地感到沮丧,甚至凄凉和悲哀。在任何宏大叙事前,个人都是渺小的,尽管每个人都是有自己故事线的个体,无论是作战的哪一方,却仍然都逃不开成为“不惜一切代价”的那个代价。再联想到一些时事,忍不住“不正确”地想:真的有什么战争是必须要进行且避无可避的吗。
很适合去影院看,视效音效很好,林超贤的电影战争场面都一流
百感交集,革命精神永存我心,党领导下的中国人民不惧豪强从来不服输,对待美国人也从来不低头不手软,这一波文化输出唤醒民族魂,不止我们当过兵的记得,更多的城镇居民孩子们更应当补上这一课,只有国家安全,才有安居乐业。
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